“对一个科学家的评价，从研究生开始，就主要不是看他在实验室操作的机敏，不是看他对或宽或窄的研究领域固有的知识，而是看他的著述。他们因此而出名，或依然默默无闻。”

——罗伯特·戴《如何撰写和发表科技论文》

2月28日，学校首门由外籍教师担任主授课教师的全英文核心通识课《学术英语写作艺术》课程在东校区开课。

Thomas Newell是国际学院专职教师，负责国际学院中外合作办学项目以及学校理科试验班学生“学术写作”课程的教学，还参与讲授研究生课程“阅读技能”和“英语会话”，具有丰富的教学经验，深受学生喜爱。《学术英语写作艺术》旨在培养学生的国际视野和国际沟通交流能力，通过多个专题讲座，使学生获得有关如何阅读和写作英文学术论文的知识和技能，熟悉学术写作的格式、标准、要求、技巧等，提高学生对学术写作与日常写作差异的认识，提高学生的学术写作能力。学生们在老师指导下进行英文拓展阅读，感受英语写作之美。

Thomas老师表示，对我们广大学生而言，用英语写作的难点不了解学术英语的语言特点，并围绕这一主题展开，介绍语言特点对论文标题、摘要、关键词、目录、术语表、引言、方法和结论等各组成部分的影响和如何规范使用。此外，英汉思维差异对英语学术论文写作也有较大影响，如逻辑性和直觉性，客体性与主体性，直线式与螺旋式等表达差异等，这些差异使学生们在写作时常出现英语语法、时态、语态、句型等方面的问题。

课上，同学们用所学知识写一段学术论文摘要，并和身边同学进行沟通交流。这种启发式、互动式、参与式和探究式的教学模式非常受学生欢迎，有效提高学生的主动学习能力和沟通交流能力。